PROFESOR MAURICIO FLANDEZ MANRIQUEZ
Nombre de la actividad: “COMPRENDAMOS LO QUE LEEMOS”
Nivel Educativo: NB2
Subsector : LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta
+ A través de diapositivas elaboradas a partir de un cuento infantil utilizando Power Point, motivar a los alumnos a la lectura comprensiva, primero, adelantándose a los hechos, ven sólo una lámina sin escritura y que desde ahí sacan conclusiones, luego encuentran algunas pistas sugerentes que lo lleven a crear su propia historia sin perder el tema central del cuento motivador.
+ Lectura individual y en grupo del texto presentado en diapositivas acompañadas de imágenes que lo conectan con lo leído.
+ Comentan entre ellos y con el Profesor lo leído.
+ Crean a partir del texto y su análisis un cuento en Paint y lo presentan al curso.
Nombre de la actividad: "VIAJE VIRTUAL A LA MITOLOGÍA CHILENA"
Nivel Educativo: NB 5
Subsector: LENGUAJE Y COMUNICACION
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta
· Presentación en ppt diferentes personajes de la mitología nacional, especialmente de nuestro sur.
· Investigan en Internet acerca de los personajes mitológicos en general.
· Realizan un compendio de seres mitológicos de Chile.
· Crean una historia ficticia, en donde intervengan personajes mitológicos, conforme sus características y ubicación geográfica.
· Utilizando Power Point elaboran una presentación para el curso.
· En grupo, elaboran set de fichas educativas de personajes mitológicos, para que se incluyan entre los textos de la Biblioteca CRA de la Escuela
Nombre del recurso: LEYENDO CON LAS VOCALES
Nivel Educativo: NB 1
Subsector: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta
Juego: Tras la búsqueda de las vocales perdidas.
· En diferentes partes de la sala deben encontrar bolsitas que contienes las vocales necesarias para formar palabras dadas en ficha de trabajo; ellas debidamente identificadas con un color.(trabajo individual)
· Arman diferentes frases con las palabras formadas, para ello deben interactuar con sus compañeros (trabajo colaborativo) y las escriben en la Computadora
· Se unen con los otros grupos y forman el texto original (trabajo de equipo)
· Leen en forma grupal el texto formado
